Vol. 10 No. 2 (2020): Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducation

• Éditorial. Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducation

  Barbara Class, Thibaut Lauwerier

  139-145

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Articles

• Préface

  Frédéric Yvon

  146-150

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• La motivation autodéterminée des étudiant-es universitaires inscrits à un SPOC : quel type de régulation ? Cas de la Faculté des Sciences de Rabat

  Souhad Shlaka

  151-171

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• Utilisation et appropriation des technologies informatiques pour l’apprentissage : cas des technicien-nes du secteur économique informel de la vente et de la réparation des appareils informatiques en Haïti

  Valérie Payen Jean Baptiste, Nicolas Nova, Daniel K. Schneider

  172-191

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• Le projet RESET-Francophone : vers une formation ouverte et libre à la méthodologie de la recherche en éducation

  Barbara Class, Abdeljalil Akkari

  192-217

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• La coopération Nord-Sud pour l’enseignement et la recherche : le cas des pays francophones du Sud-Est asiatique

  Mokhtar Ben Henda

  218-232

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• Les pratiques pédagogiques des enseignant-es universitaires tunisien-nes par les TIC

  Adel Ben Taziri, Abdeljalil Akkari

  233-251

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• L’enseignement à distance à l’Université au Niger : un processus en construction

  Moussa Mohamed Sagayar

  252-267

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• Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique

  Mona Laroussi

  268-281

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• L’utilisation pédagogique des tablettes numériques au CM2 à Niamey (Niger) : réussite scolaire des élèves et avantages pédagogiques

  Mahamadou Halilou Garba, Nana Aicha Goza

  282-303

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• Le financement de la recherche dans les pays non-hégémoniques : coopération internationale et compétence nationale

  Montserrat Alom Bartrolí, Rigas Arvanitis

  304-320

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