La coopération Nord-Sud pour l’enseignement et la recherche : le cas des pays francophones du Sud-Est asiatique
DOI :
https://doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e347Mots-clés :
Francophonie, coopération Nord-Sud, Sud-est asiatique, transfert de technologies, gouvernance universitaireRésumé
Depuis 2015, un vaste projet de coopération francophone, sous couvert de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), mobilise des acteurs/trices scientifiques de la recherche et de l’enseignement de pays européens et du sud-est asiatique. Des universités européennes francophones sont entrées conjointement avec des universités vietnamiennes, cambodgiennes et laotiennes dans une dynamique de collaboration active dans la perspective d’un transfert de technologies, mais aussi d’une mutualisation d’expériences dans la gouvernance universitaire par le numérique. Études, expertises, formations, publications et projets constituent des mécanismes d’amélioration de la qualité, de la pertinence et de l’efficience tant de la recherche que de l’enseignement pour les différents partenaires. Aujourd’hui, des équipes ad-hoc, des comités d’experts, des consortiums et des délégations internationales participent de la redéfinition d’une culture scientifique de la recherche et de l’innovation pédagogique par le numérique, faisant de la disparité des contextes et de l’asymétrie entre les acteurs du Nord et du Sud un vecteur d’innovation et d’enrichissement d’expériences.
Références
Adam, J., Pendlebury, D., Rogers, G., & Szomszor, M. (2019). Global Research Report – South and Southeast Asia (rapport n° WS385512528/01). Philadelphia: ISI, Institute for Scientific Information. https://clarivate.com/webofsciencegroup/download/39371/
Banbang, I. (2017). An analysis of the Asean cooperation in science and technology. AEC Blueprint 2025 Analysis, 1(25), 2‑14.
Ben Henda, M. (2016a). Formation à distance et outils numériques pour l’enseignement supérieur et la recherche en Asie-Pacifique (Cambodge, Laos, Vietnam). Partie 01 : État des lieux. Hanoï : Bureau Asie pacifique de l’Agence universitaire de la Francophonie. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01475554
Ben Henda, M. (2016b). Identification des besoins en formation tic/e dans les pays francophones du sud. Étude réalisée par : Initiatives pour le Développement numérique de l’espace universitaire francophone. Paris : Agence universitaire de la Francophonie. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01475539
Carroué, L. (2015). L’éducation en Asie aux défis du développement. Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68, 61‑68. https://doi:10.4000/ries.4343
Cerbelle, S. (2016). L’enseignement supérieur au Vietnam : les enjeux d’une réforme inspirée des orientations occidentales. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 15, 239-262. http://journals.openedition.org/cres/2968
David, M. E., & Amey, M. J. (2020). The SAGE Encyclopedia of Higher Education. London: SAGE Publications Ltd.
Hirosato, Y., & Kitamura, Y. (Ed.). (2009). The Political Economy of Educational Reforms and Capacity Development in Southeast Asia: Cases of Cambodia, Laos and Vietnam. Dordrecht: Springer Science & Business Media.
Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères, France. (2018). Fiche Vietnam. Hanoï : Ambassade de France au Vietnam. https://www.diplomatie.gouv.fr/IMG/pdf/2018.11_fiche_curie_vietnam_cle03c4c8.pdf
Mission Étrangère de Paris. (2019). La lutte des jeunes enseignants face à la jungle de l’éducation vietnamienne. Hanoï : Église d’Asie, Mission étrangère de Paris. https://missionsetrangeres.com/eglises-asie/la-lutte-des-jeunes-enseignants-face-a-la-jungle-de-leducation-vietnamienne/
Nguyen Tan, D. (2017). Les TIC au service de la qualité des formations : Le cas des programmes vietnamiens évalués par l’ASEAN University Network. Thèse de doctorat, Université de Strasbourg. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01599708
Nguyen Thi Cuc, P. (2017, 30 novembre). Les défis de l’enseignement supérieur au Vietnam. Innovation pédagogique. https://theconversation.com/les-defis-de-lenseignement-superieur-au-vietnam-88283
Nguyen Thi Yhanh, H. (2015). Mesurer la performance des universités au Vietnam en termes d’efficience : Une application de la méthode DEA. Thèse de doctorat, Université de Rennes 1. https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/349200d0-317a-45ff-8242-f24fc04b65da
Nguyen, T. V., Ho-Le, T. P., & Le, U. V. (2017). International Collaboration in Scientific Research in Vietnam: An Analysis of Patterns and Impact. Scientometrics, 110(2), 1035‑1051. https://doi.org/10.1007/s11192-016-2201-1
UNESCO, & UNESCO Bangkok Office. (2014). Education Systems in ASEAN+6 Countries: A Comparative Analysis of Selected Educational Issues. Paris: UNESCO. https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/UNESCO_Education_Systems_in_Asia_Comparative_Analysis_2014.pdf
Vuong, Q.-H. (2019). The Harsh World of Publishing in Emerging Regions and Implications for Editors and Publishers: The Case of Vietnam. Learned Publishing, 32(4), 314‑324. https://doi.org/10.1002/leap.1255
Yonezawa, A., Kitamura, Y., Meerman, A., & Kuroda, K. (2014). Emerging International Dimensions in East Asian Higher Education. Dordrecht: Springer Science & Business Media.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Certains droits réservés 2021 The Author(s)
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
