Vol. 13 No. 1 (2023): La formation initiale au service de l’inclusion scolaire : où en sommes-nous aujourd’hui ?

• Éditorial. La formation initiale au service de l’inclusion scolaire : où en sommes-nous aujourd’hui ?

  Rola Koubeissy, Annie Malo

  1-6

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Articles

• Développer des compétences professionnelles à visée inclusive par l’accompagnement des étudiant-es dans la mise en œuvre d’un projet en lien avec les compétences psychosociales en classe de stage

  Marie Jacobs, César Gfeller, Stéphanie Bauer

  7-25

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• Un stage d’intervention pédagogique sous l’angle des approches inclusives : évolution des pratiques et des perceptions des stagiaires

  Rola Koubeissy, Annie Malo

  26-46

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• L’expérience de facilitation à la différenciation pédagogique en formation initiale : quels apports pour l’inclusion scolaire ?

  Francois Gremion, Pascal Carron, Jean-Steve Meia, David Zappella

  47-68

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• Apprendre à tenir compte des voix des élèves autistes dans la formation initiale pour soutenir l’éducation inclusive

  Marie-Eve Boisvert, Andréa Lavigne

  69-85

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• Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant-es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent-elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle ?

  Myriam Radhouane, Abdeljalil

  90-107

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