Former les enseignants aux approches interculturelles : un consensus international aux orientations diverses
Abstract
This paper takes part in a research project on teacher training for intercultural competence. Our objective is to understand whether or not the teachers are able to manage the diversity of the school population in order to fight against discrimination and offer equal opportunities. The first stage of this project, which is the subject of this paper, aims to identify international trends in the field of intercultural approaches in teacher training in Europe. To achieve this, we have analyzed the discourse of three international organizations (OECD, Council of Europe and UNESCO) and we will present our first results that focus on culturally appropriate teaching. We will also highlight the tensions and questions related to the recommendations of the three organizations.
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