L’éducation de base en Afrique de l’Ouest
Quelles potentialités de l’approche de Freire ?
DOI:
https://doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-1.e368Abstract
In this paper, we aim to understand the potential of Freire’s work in French-speaking West Africa. Despite there being some promising experiences that we will present in this paper, we believe that Freire’s approach in this context proves most relevant as a framework for analysis and to rethink education (even though this does not currently apply). We will start by presenting the general situation of basic education in French-speaking West Africa. We will then introduce key concepts from Freire’s work that will enable us to shed light about basic education in the West African context. More specificity, we will look at the issues of the oppressed, awareness raising, “reading the world” and the “banking” model of education. We will conclude by presenting relevant actions, using to a certain extent the Freirean approach.
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