Le droit à l’enseignement supérieur à l’épreuve des inégalités socio-économiques et de la privatisation du secteur : une étude sur la France
DOI:
https://doi.org/10.51186/journals/ed.2023.13-2.e1390Keywords:
France, higher education, inequalities in access, privatization, right to educationAbstract
Higher education is a human right guaranteed by numerous international treaties. States have an obligation to ensure that higher education is equally accessible to all on the basis of individual capacity and must put in place all the appropriate means for its full realisation, in particular through the progressive introduction of free education. While enrolment rates in higher education are on the rise in several countries around the world, inequalities in access persist. This article analyses inequalities in access to higher education in France from a human rights perspective, comparing the applicable legal framework with official statistics, a literature review, and a qualitative survey (semi-structured interviews and group discussions). The article shows that the geographical polarization of higher education establishments in France, the social value attributed to certain diplomas, and the direct and indirect costs associated with education can represent barriers to equal access for all. The case of France shows that the full realisation of the right to higher education, as guaranteed by international law, cannot be taken for granted, even when it is enshrined in national legislation.
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