Enseignants et migrants en Afrique: rôle de l’école dans la cohésion sociale
Résumé
En même temps que les institutions et la vie politique doivent se stabiliser, la cohésion sociale en Afrique est sans cesse remise en question par des modes d’insertion et d’intégration des peuples dans l’Etat, parfois sur le mode de la violence; elle l’est aussi par la nature et l’ampleur des migrations des populations dont la conscience d’une identité propre en fait de quasi nations dans les jeunes Etats. La cohésion sociale est, ainsi, au cœur de nombreux défis du développement. L’école en Afrique subsaharienne, dont les ambitions formulées au début de l’indépendance visaient puissamment la cohésion sociale, n’a pas encore répondu aux attentes signalées dans la stratégie de développement de ces Etats. Au lieu du savoir vivre ensemble qui lui donnerait ici toute sa légitimité, le choix de la seule voie du savoir intellectuel sur un modèle hérité de l’ère coloniale explique largement cet échec.
L’approche actuelle du développement en Afrique, se fondant sur l’intégration régionale, laisse espérer ici un renouvellement de la réflexion, pour mieux réaliser la transition pédagogique. Par celle-ci, l’école et donc les enseignants en Afrique doivent jouer un meilleur rôle dans la promotion d’une citoyenneté plus dynamique, plus ouverte aux autres – en particulier les migrants - et plus soucieuse de préparer au dialogue interculturel pour des enrichissements mutuels dans l’Etat africain.
Références
Antoine, Ph. (1995). Population et urbanisation en Afrique. La Chronique du CEPED, n°17: 1-5.
Césari, J. (1999) Le multiculturalisme mondialisé: le défi de l’hétérogénéité. N° spécial sur Les anonymes de la mondialisation. Revue Conflits & cultures: 1-8.
Coquery-Vidrovitch, C. (1993). Histoire des villes d’Afrique noire. Paris: Albin Michel. Delors, J. (1996). L’éducation – un trésor est caché dedans. Paris: Odile Jacob.
Hountondji, P. (1977). Sur la philosophie africaine. Paris: Maspéro.
Kpobi, D. N. A. (2001). Saga of a slave. Jacobus Capitein of Holland and Elmina. Accra: Cooted Lt.
Kipré, P. (1986). Villes de Côte d’Ivoire - économie et société (1893-1940), t. 2. Abidjan: NEA.
Kipré, P. (2002). De l’immigration à l’intégration: le cas des villages burkinabé de la région de la Marahoué. Actes de la IVè Université judiciaire de Côte d’Ivoire. Abidjan.
Lecourt, D. (2000). L’école et le devenir citoyen. In Migrations et errances. Paris: Grasset: 261-265.
Russel, S. S. (1996). La migration internationale. In Changements démographiques en Afrique subsaharienne. Paris: INED / P.U.F: 297-337.
Sato, A. (2003). Inventaire de l’enseignement supérieur en Côte d’Ivoire. Africa Research series, n° 8.
Tapinos, G. Ph. (2001). La population étrangère. In La Côte d’Ivoire à l’aube du XXIè siècle. Paris: Karthala: 387-408.
UNESCO. (2000). Annuaire Statistique. Paris: UNESCO.
