Sobre la revista
Episteme, Revista del Centro Jean Piaget, es una publicación científica de acceso abierto, codirigida por el Centro Jean Piaget de la Universidad de Ginebra (Suiza) y el laboratorio DIPHE, asociado al Departamento de Psicología del Desarrollo, de la Educación y de las Vulnerabilidades de la Universidad Lumière Lyon 2 (Francia). Su misión es sostener y renovar los interrogantes epistemológicos y científicos que marcaron la obra de Jean Piaget, promoviendo un enfoque interdisciplinario y crítico del conocimiento relacionado con el desarrollo, la educación y los procesos de construcción del saber.
En un contexto donde las fronteras entre disciplinas tienden a endurecerse y donde la transmisión del conocimiento a menudo se desvincula de la reflexión sobre sus condiciones de producción, Episteme aspira a ofrecer un espacio riguroso, abierto y exigente para la publicación académica. La revista acoge contribuciones que exploren las dimensiones históricas, teóricas y prácticas del conocimiento, vinculándose explícita o implícitamente con las problemáticas piagetianas, ya sea para profundizarlas, someterlas a examen o reelaborarlas a la luz de las investigaciones contemporáneas.
La orientación general de la revista se estructura en torno a cuatro ejes temáticos principales, atentos a las necesidades contemporáneas tanto de la investigación como de la práctica:
- Epistemología: reflexión crítica sobre los modelos del conocimiento, la génesis de los conceptos, la normatividad científica y las relaciones entre disciplinas.
- Psicología del desarrollo: investigación sobre los procesos, estructuras y dinámicas del desarrollo humano, considerando la complejidad de la interacción, la socialización y la práctica.
- Historia de los saberes: análisis de los procesos históricos de constitución, transformación y difusión del conocimiento científico.
- Educación: estudio de los procesos de aprendizaje e intervención, así como de los dispositivos educativos y pedagógicos desde enfoques del desarrollo, didácticos, clínicos o institucionales.
La revista publicará artículos científicos evaluados por pares mediante un proceso de revisión por doble ciego. Se aceptarán textos en francés, inglés y español, conforme a las normas internacionales de publicación académica y en conformidad con los principios éticos del Committee on Publication Ethics (COPE). Todos los contenidos estarán disponibles en acceso abierto y gratuito, sin cargos de envío ni de publicación para las y los autores.
La revista busca promover la colaboración internacional, la circulación plurilingüe de las ideas y el diálogo intergeneracional en torno a un redescubrimiento del espíritu piagetiano como pensamiento vivo del desarrollo humano y del conocimiento.
