Revistas
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Vitrine
Donner une introduction à la revue, pour que les visiteurs et visiteuses du site aient une vue d'ensemble des contenus de la revue. Pour bien commencer la création d'une revue en Open Access, rendez-vous sur le site OA Journals Toolkit et parcourez leurs guides.
Vitrine est une revue internationale spécialisée dans la publication en Open Access. Elle a pour but de mettre en avant les diverses pratiques d’Open Access dans les milieux scientifiques et de nourrir une réflexion afin d’améliorer l’accessibilité à la littérature scientifique pour tous et toutes. Vitrine a vu le jour après le constat d’un manque crucial de recherche sur la publication en Open Access alors que la pratique augmente drastiquement en popularité. Elle vise à ouvrir le dialogue entre chercheurs, chercheuses, institutions et éditeurs pour promouvoir une science ouverte et accessible.
Les contenus présents sur ce site ont un but exemplatif et ne correspondent pas à une revue réelle.
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Episteme. Revista del Centro Jean Piaget
Episteme, Revista del Centro Jean Piaget, es una publicación científica de acceso abierto, codirigida por el Centro Jean Piaget de la Facultad de psicología y ciencias de la educación de la Universidad de Ginebra (Suiza) y el laboratorio DIPHE, asociado al Departamento de Psicología del Desarrollo, de la Educación y de las Vulnerabilidades de la Universidad Lumière Lyon 2 (Francia). Su misión es sostener y renovar los interrogantes epistemológicos y científicos que marcaron la obra de Jean Piaget, promoviendo un enfoque interdisciplinario y crítico del conocimiento relacionado con el desarrollo, la educación y los procesos de construcción del saber.
En un contexto donde las fronteras entre disciplinas tienden a endurecerse y donde la transmisión del conocimiento a menudo se desvincula de la reflexión sobre sus condiciones de producción, Episteme aspira a ofrecer un espacio riguroso, abierto y exigente para la publicación académica. La revista acoge contribuciones que exploren las dimensiones históricas, teóricas y prácticas del conocimiento, vinculándose explícita o implícitamente con las problemáticas piagetianas, ya sea para profundizarlas, someterlas a examen o reelaborarlas a la luz de las investigaciones contemporáneas.
La orientación general de la revista se estructura en torno a cuatro ejes temáticos principales, atentos a las necesidades contemporáneas tanto de la investigación como de la práctica:
- Epistemología: reflexión crítica sobre los modelos del conocimiento, la génesis de los conceptos, la normatividad científica y las relaciones entre disciplinas.
- Psicología del desarrollo: investigación sobre los procesos, estructuras y dinámicas del desarrollo humano, considerando la complejidad de la interacción, la socialización y la práctica.
- Historia de los saberes: análisis de los procesos históricos de constitución, transformación y difusión del conocimiento científico.
- Educación: estudio de los procesos de aprendizaje e intervención, así como de los dispositivos educativos y pedagógicos desde enfoques del desarrollo, didácticos, clínicos o institucionales.
La revista publicará artículos científicos evaluados por pares mediante un proceso de revisión por doble ciego. Se aceptarán textos en francés, inglés y español, conforme a las normas internacionales de publicación académica y en conformidad con los principios éticos del Committee on Publication Ethics (COPE). Todos los contenidos estarán disponibles en acceso abierto y gratuito, sin cargos de envío ni de publicación para las y los autores.
La revista busca promover la colaboración internacional, la circulación plurilingüe de las ideas y el diálogo intergeneracional en torno a un redescubrimiento del espíritu piagetiano como pensamiento vivo del desarrollo humano y del conocimiento.
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Annales de l’Institut Universitaire de Formation pour l’Enseignement
The Annales de l'IUFE is an academic interface journal that serves as a platform for publishing articles that stem from the annual study days organized by the scientific committee of the journées d’études and the Annales de l’IUFE. These study days focus specifically on teacher training across all programs (FEP, MESP, Forensec) as well as continuing education. The intended audience includes not only teacher educators but also all interested teachers and students.
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Bulletin de la Société d'Égyptologie, Genève
The Bulletin de la Société d'Égyptologie, Genève (BSÉG) is a scientific publication dedicated to Ancient Egypt and all its aspects (archaeology, religion, history, language, culture, etc.) from Prehistoric Times to the Byzantine Era.
The paper edition of the Bulletin is sent for free to members of the Société d'Égyptologie, Genève and is available for purchase on the website of the Société d'Égyptologie, Genève.
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Antibody Reports
Antibody Reports (eISSN 2624-8557) is an international, academic open access online journal edited by the Geneva Antibody Facility, designed to focus on technical, experimental validation of recombinant antibodies. Our aim is to encourage scientists to publish their experimental results in as much detail as possible, with the philosophy of "one antigen, one technique, one paper".
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Education in debate: comparative analysis
Education in debate: comparative analysis (ISSN 1660-7147) is an international, peer-reviewed open access online journal that publishes academic work in French and English on contemporary educational issues from a critical and international perspective. Via inspirED, we also offer a platform for researchers, education professionals and members of civil society organizations to engage in critical analysis on topics related to the areas covered by the journal.
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Connexe: Exploring Post-Communist Spaces
Connexe. Exploring Post-communist Spaces addresses multidisciplinary issues related to countries that shared the experience of communism (the successor states of the Soviet Union, the countries of Central and Eastern Europe and the Balkans), from a perspective that combines the past and the present.
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Língua-lugar : Literatura, História, Estudos Culturais
A revista Língua-lugar: Literatura, História, Estudos Culturais é uma revista digital de livre acesso, interdisciplinar e que tem como objetivo questionar os discursos literários, históricos, sociais e artísticos sobre a história e a cultura dos países de língua portuguesa. Está associada ao Centre d’Études Lusophones (CEL) e aberta aos estudiosos de todo o mundo que queiram pulicar, permitindo o diálogo numa perspetiva global. Os seus artigos são sujeitos à revisão anónima pelos pares.
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Education Ouverte et Libre - Open Education
Work in progress - Thank you for your patience
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Raisons éducatives
Raisons éducatives publie des numéros thématiques qui explorent les questions vives liées aux théorisations des phénomènes éducatifs. Elle développe une approche restituant la diversité des champs thématiques, des positions épistémiques, des approches théoriques et méthodologiques propres aux sciences de l’éducation.
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Parallèles
Founded in 1978, Parallèles is a scholarly journal showcasing research in translation and interpreting. It is published by the Bibliothèque de l'Université de Genève on behalf of the Faculty of Translation and Interpreting of the University of Geneva, Switzerland.
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Revue interdisciplinaire sur le handicap visuel
RIHV is an interdisciplinary journal on visual impairment. The review publishes research articles or practices contributions that help to enrich knowledge on visual impairment as well as promoting inclusive practices and accessibility in every aspect of life.
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Revue électronique suisse de science de l'information (RESSI)
Publiée une fois par année, la Revue électronique suisse de science de l'information (RESSI) a pour but principal le développement scientifique de cette discipline en Suisse.
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Revue d'histoire contemporaine de l'Afrique
The Revue d'Histoire Contemporaine de l'Afrique (RHCA) is a French-language contemporary history journal with an international editorial board that focuses on the contemporary history of the African continent (19th to 21st centuries). Entirely open access, it publishes thematic issues (2 per year) as well as various articles, book reviews, interviews and a ‘Sources, fields & contexts’ section. RHCA publishes peer-reviewed articles in French and provides a forum for African historians to meet and exchange ideas.
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Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant·es
RED is a international, peer-reviewed open access online journal on education with a multidisciplinary perspective. It has been made by and for doctoral students to discuss education-related themes but also questioned through other disciplines.
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Sedimentologika
Sedimentologika is a community-driven, free to publish, free to access, and free to share scientific journal about sedimentology, stratigraphy, and related fields.
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Zeitschrift für Kulturlinguistik – Revue de linguistique culturelle – Rivista di linguistica culturale – Journal of Cultural Linguistics
The Zeitschrift für Kulturlinguistik – Revue de linguistique culturelle – Rivista di linguistica culturale – Journal of Cultural Linguistics is an international linguistic open access journal with double-blind peer review. It publishes innovative high-quality research articles in cultural linguistics (Kulturlinguistik, kulturanalytische Linguistik, linguistische Kulturanalyse). It also publishes articles at the interface between cultural linguistics and literary studies. The journal is published twice a year online only.
