Keywords:
arts education,
teacher training,
classroom practices,
creative process,
professionnal development
Abstract
This paper analyzes the tensions between arts didactics training and classroom practices in primary education in Geneva. It highlights the gaps between training objectives, focused on the creative process, and practices still marked by craft-based activities. The study examines these gaps, their underlying factors and effects, and proposes perspectives to support the professional development of future teachers.
Author Biographies
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Virginie Ruppin, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Geneva, Switzerland
Virginie Ruppin est chargée d’enseignement en didactique des arts à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE). Elle fait partie du groupe de recherche en didactique des arts et du mouvement de l’Université de Genève. Docteure en Sciences de l’éducation (Université Lyon 2, 2010), ses recherches en didactique, à la croisée de la formation des enseignants et de la sociologie de l’éducation, interrogent les tensions entre les valeurs contenues dans les prescriptions officielles et celles révélées par les pratiques effectives dans l’enseignement artistique.
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Céline Mazzon, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Geneva, Switzerland
Céline Mazzon est chargée d’enseignement en didactique des arts à l’Université de Genève, au sein de la FPSE. Formée à la HEAD et à l’École d’art du Valais, elle a enseigné les arts visuels dans les écoles primaires genevoises durant une quinzaine d’années, tout en étant médiatrice culturelle au MAMCO. Elle a ensuite été formatrice d’enseignants, puis coordinatrice des arts visuels à la Direction générale de l’enseignement obligatoire.
Aujourd’hui, elle participe à la formation des enseignants du primaire en didactique des arts plastiques et visuels et assure le suivi des stages.
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Apolline Torregrosa, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Geneva, Switzerland
Apolline Torregrosa est maître d’enseignement et de recherche en didactique des arts, groupe de recherche en Didactique des Arts et du Mouvement, à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE), Université de Genève. Consacrée à la formation des enseignant.es du primaire, secondaire et spécialisé, ses lignes d’études portent sur les dispositifs didactiques et sur le rapport au savoir dans l’enseignement/apprentissage des arts, afin d'approfondir dans les enjeux de la formation de cette discipline et ses mutations épistémologiques.
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Copyright (c) 2026 Virginie Ruppin, équipe « Didactique des Arts et du Mouvement » - DAM, Céline Mazzon, équipe « Didactique des Arts et du Mouvement » - DAM, Apolline Torregrosa, équipe « Didactique des Arts et du Mouvement » - DAM
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