The didactic environment beyond the beaten track and representations

A place for autonomy and creativity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5077/journals/aiufe.2025.e2264

Keywords:

Teaching environment, authentic material, cultural axis, action-oriented approach, visual language, realia (authentic things), socio-cultural aspects

Abstract

This article presents the content of one of the workshops held during the “L'hôte (in)attendu” study day. It explores the possibilities of using socio-culturally anchored, textbook-independent objects in the classroom. This particular pathway can help students develop broad, differentiated skills, presenting a surprising perspective on how to apprehend and mobilize knowledge objects in the classroom. Because taking a different path means confronting new issues and challenges in order to enter the task differently and mobilize broader competencies. The workshop, led by Yves Barblan and Federica Rossi, proposed a discussion of possible “authentic” environments, with a view to identifying convergences and differences in the various didactics.

Author Biographies

  • Yves Barblan, Institut universitaire de formation pour l’enseignement - Université de Genève

    Yves Barblan enseigne depuis 13 ans les Arts Visuels au secondaire Genevois. En parallèle, il a soutenu une thèse en science de l’éducation sur la notion d’erreur et d’évaluation dans l’enseignement effectif des arts Visuels. Membre du laboratoire du Didactique des Arts et du Mouvement (DAM), il est actuellement chargé d’enseignement au sein de l’IUFE et assure l’atelier de didactique disciplinaire A ainsi qu’une suppléance pour un cours sur l’évaluation en soutien des apprentissages dans les disciplines artistiques et sportives.

  • Federica Rossi, Institut universitaire de formation pour l’enseignement - Université de Genève

    Federica Rossi a obtenu en Master en Lettres à l’Università degli studi di Perugia et une habilitation à l’enseignement en Italie. Elle a été assistante de langue et littérature italienne à l’Université de Neuchâtel et a travaillé aux rapports entre Pirandello et le cinéma. Elle est actuellement chargée d’enseignement au sein de l’IUFE et assure l’atelier de didactique de l’italien A et B et le cours MITIC pour les arts visuels et la musique. Elle enseigne la langue et littérature italienne à plusieurs dégrées et dirige à Genève la certification linguistique CILS (certificato italiano lingua straniera). Dans ses recherches, elle explore les intersections entre la littérature, le cinéma et les arts.

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Published

2025-07-01

Issue

No. 1 (2025): L’hôte inattendu Élève, stagiaire, collègue ? Posture et agir professionnels en formation enseignante

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Tools and support for training in teaching workshops

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Copyright (c) 2025 Yves Barblan, Federica Rossi

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How to Cite

The didactic environment beyond the beaten track and representations : A place for autonomy and creativity. (2025). Annales de L’Institut Universitaire de Formation Pour L’Enseignement, 1. https://doi.org/10.5077/journals/aiufe.2025.e2264