Favre, Nathalie, Laurent Frobert, et Alexandra Nguyen. « DO-PER : Un Dispositif Hybride Pour Renforcer Les compétences Informationnelles Du Personnel d’enseignement Et De Recherche En Haute Ecole ». Revue électronique suisse de science de l’information (RESSI), no. 24 (février 29, 2024). Consulté le juillet 3, 2024. https://oap.unige.ch/journals/ressi/article/view/1513.