Favre, N., Frobert, L., & Nguyen, A. (2024). DO-PER : un dispositif hybride pour renforcer les compétences informationnelles du Personnel d’enseignement et de recherche en Haute Ecole. Revue électronique Suisse De Science De l’information (RESSI), (24). https://doi.org/10.55790/journals/ressi.2024.e1513