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Vol. 12 No 1 (2022): L’impact de la Covid-19 sur les inégalités scolaires dans l’espace francophone

					Afficher Vol. 12 No 1 (2022): L’impact de la Covid-19 sur les inégalités scolaires dans l’espace francophone
Publiée: 2022-06-24

L'ensemble du numéro

  • PDF
  • Éditorial. L’impact de la Covid-19 sur les inégalités scolaires dans l’espace francophone

    Aissata Assane Igodoe, Marie-France Lange
    1-11
    • PDF

Articles

  • Les relations école-familles au défi de la Covid-19 à Genève : quelles pratiques pour quels effets sur les inégalités ?

    Stefanie Rienzo
    12-39
    • PDF
  • La solitude et le stress affectent le bien-être des parents d’élèves en France durant le premier confinement

    Alice Gomez, Irene Cristofori
    40-54
    • PDF
  • L’enseignement à distance en temps de crise en Suisse : révélateur ou renforçateur des inégalités sociales et de genre autour du rôle de parent d’élève ?

    Xavier Conus, Héloïse Durler
    55-71
    • PDF
  • Écoles publiques et écoles privées au Sénégal : des réponses différentiées face à la Covid-19

    Jean Alain Goudiaby, Babacar Diop, Bintou Diallo
    72-92
    • PDF
  • Quelques conséquences de la pandémie de Covid-19 sur la relation école-famille en contexte d’éducation prioritaire : le point de vue des enseignant-es du canton de Genève

    Julia Napoli
    93-106
    • PDF

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UNIGE LibraryL’éducation en débats : analyse comparée | ISSN 1660-7147

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