Éditorial. Pratiques professionnelles pour favoriser l’inclusion de tous/tes les élèves

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51186/journals/ed.2025.15-2.e2412

Downloads

Published

2025-12-18

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025): Pratiques professionnelles pour favoriser l’inclusion de tous/tes les élèves

Section

Editorial

License

Copyright (c) 2025 The Author(s)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Éditorial. Pratiques professionnelles pour favoriser l’inclusion de tous/tes les élèves. (2025). Education in Debate: Comparative Analysis, 15(2), 156-160. https://doi.org/10.51186/journals/ed.2025.15-2.e2412