Radhouane, M. et Akkari, A. (2024) « Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant-es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent-elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle ? », L’éducation en débats : analyse comparée, 13(1), p. 90–107. doi: 10.51186/journals/ed.2023.13-1.e1215.