Radhouane, M., & Akkari, A. (2024). Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant-es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent-elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle ?. L’éducation En débats : Analyse comparée, 13(1), 90–107. https://doi.org/10.51186/journals/ed.2023.13-1.e1215