Défis persistants dans le développement de pratiques interculturelles et inclusives en milieu scolaire multiethnique : le cas d’une école primaire au Québec

Mélissa Bissonnette; Anne-Marie Robillard

doi:10.51186/journals/ed.2025.15-2.e1779

Défis persistants dans le développement de pratiques interculturelles et inclusives en milieu scolaire multiethnique : le cas d’une école primaire au Québec

Auteurs

Mélissa Bissonnette https://orcid.org/0009-0002-6627-4189
Anne-Marie Robillard https://orcid.org/0009-0004-7141-1832

DOI :

https://doi.org/10.51186/journals/ed.2025.15-2.e1779

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Publiée

18-12-2025

Comment citer

Bissonnette, M., & Robillard, A.-M. (2025). Défis persistants dans le développement de pratiques interculturelles et inclusives en milieu scolaire multiethnique : le cas d’une école primaire au Québec . L’éducation En débats : Analyse comparée, 15(2), 181–202. https://doi.org/10.51186/journals/ed.2025.15-2.e1779